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人工智能GLOBE HOPE课程

华粤文化教育 2020-07-31




人/工/智/能


人工智能GLOBE HOPE课程

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01


  中 心 介 绍


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中国教育信息化创客教育研究中心
    由教育部主管、教育管理信息中心《中国教育信息化》杂志社主办,以延续和深化新课程改革为主线,以在学校教育中注重培养学生核心素养、培养批判性思维和问题解决能力为重点,以关注 STEM 教育和创客教育现状、STEM 课程研发、STEM 课程推广和学习方式的变革为目标, 以融入创新、创造能力,着眼于创新型人才培养为核心,为中国 STEM 教育创客教育提供研究、引领与服务的全国性教育研究机构。
方向:研究中心明确了“研究、分享、创新”的定位。
宗旨:顺应时代需要、推行教育创新、推进教育改革。
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Star T 中国办公室

由芬兰国家LUMA中心和中国教育信息化创客教育研究中心共同成立的中国办公室,面向全球合作型的STEM国际项目式学习共同体,提供项目式学习课程、师资培养、教学方式转变和评价的专业机构,以项目引路、以项目式学习的方式推动跨学科课程建设,为STEM教育提供顶层设计、强力支撑研究,引领与服务的国际性教育研究机构。

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02


政策背景与能力定义


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国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出了我国新一代人工智能发展的指导思想、找略目标、直点任务和保障措施,部署构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设创新型国家和世界科技强国。
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03


课 程 目 标


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Globe Hope Al课程经过精心计划和构建,通过实施实际的以动手项目来实践横向能力的形式来学习21世纪技能。人工智能课程中的跨学科项目每个都有一个基于现实生活现象的主题。每个项目不仅可以提高学生在编程,机器人技术和AI方面的知识/学科技能,还可以在日常学习中提升其横向能力。每个项目都经过精心设计,以适应学生的年龄和发展阶段。

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04


 教师培训模块


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05


课 程 体 系


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机器人与自动化

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编程、编码

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机器与人工智能

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06


服 务 体 系


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教材注重培养孩子思维方式,使他们拥有计算思维和技能,如抽象思维、计算结构和问题解决模式思维。此外,我们的材料通过鼓励学习者将学习与〃现实世界〃的环境联系起来,强调基于项目的学习能力。
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  • 教材教法培训

毎学期安排一次集中培训,理论和实践相结合,系统讲解教材理念,手把手解读教材的模块和章节。

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  • 教学支持服务

每月安排一次线上的教硏活动,上月教学的总结与交流,下月的计划和任务。

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  • 赛事指导

在教学支持和教材教法的培训中,提供免费的赛事指导,毎学期培训,针对教育部审核通过的赛事强化培训和指导。

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  • 教学质量评估

我们自主研发的培训和测评体系,帮助我们确保为各个学校输送高水平的合格教师。

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  • 实验学校认证

中心认证中国教育信息化STEM教育实验学校。

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  • 成果提炼

为学校和实验区提炼校本课程或地方教材,指导老师论文发表讨论。

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  • 年度最佳评选

中心组织年度最佳实验学校评选。

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07


 评估框架与体系


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联系人:李老师

手机:13710382365

电子邮箱:zxxbzrbjb@126.com




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欢迎加入中国教育信息化人工智能实验学校
欢迎加入国际StarT项目式学习共同体实验学校
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