搜文章
推荐 原创 视频 Java开发 iOS开发 前端开发 JavaScript开发 Android开发 PHP开发 数据库 开发工具 Python开发 Kotlin开发 Ruby开发 .NET开发 服务器运维 开放平台 架构师 大数据 云计算 人工智能 开发语言 其它开发
Lambda在线 > 杜娟利研修共同体 > 共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计

共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计

杜娟利研修共同体 2020-08-01



共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计

西安新知小学




教师信息素养提升培训

人工智能背景下的创新课堂教学设计


炎炎夏日,挡不住老师们学习的热情。 7月30日上午我们共同体的老师们相约在新知小学,参加了教师信息素养提升培训之创新教学设计专题分享活动,本次活动邀请KUBO无屏编程推广人陈少瑜老师主讲。





共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计


陈老师用三个一笔画的小游戏开场,让大家体会到了有时候固有的思维会遇到瓶颈,解决不了问题,这是我们需要跳出这个固有的思维,换一个切入口,你会发现问题迎刃而解,就像人工智能一样,要有一个开放的心态去拥抱人工智能时代。引用习主席提出的“培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才,是教育的使命!”强调了人工智能的重要性。从STEAM教育的“熵”值,到孩子和玩具的关系;从孩子可以用编程做什么,到儿童人工智能编程学习路径;从文字化编程语言到实物化编程语言强调了无屏编程的意义。







共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计
共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计
那什么样的玩具是适合孩子呢?陈老师认为它是“低门槛,高天花板和宽宽的墙”。怎么理解呢?首先它要适合小孩子玩,其次孩子随着年龄的增长可以一直玩,最后要包容性强,适合男孩子也适合女孩子。


陈老师展示了循序渐进的儿童编程课程设计,“顺序认识基础——函数认知基础——基础子程序嵌套——进阶子程序嵌套”,循序渐进,深受孩子们喜爱。


陈老师还提出了编程与跨学科;创造性学习设计的4P模式;创造性学习螺旋;无屏编程项目评价体系和探客教育。


这些都是以孩子的内心为核心,来源于孩子的想象,孩子们用创造力赋予机器人性,可以通过自己的创作与机器人共情,可以通过想象写出故事和机器人一起演绎。                       


共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计
共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计







陈老师以现场演示结束了本次活动,他带领大家现场实际感受了KUBO机器人,老师们通过自己的想象和不断地尝试,用现有的素材指挥机器人完成表演,其乐无穷。

陈老师带给了我们新的理念,不管我们将任何一个产品应用于教学场景中时,我们的目的就是要让孩子热情参与到课堂教学活动中。未来已来,让我们尝试着去接受、去拥抱、去直面未来!
 


共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计







END

杜娟利研修共同体

版权声明:本站内容全部来自于腾讯微信公众号,属第三方自助推荐收录。《共研共修|教师信息素养提升培训——人工智能背景下的创新课堂教学设计》的版权归原作者「杜娟利研修共同体」所有,文章言论观点不代表Lambda在线的观点, Lambda在线不承担任何法律责任。如需删除可联系QQ:516101458

文章来源: 阅读原文

相关阅读

关注杜娟利研修共同体微信公众号

杜娟利研修共同体微信公众号:gh_45dbf10fee0c

杜娟利研修共同体

手机扫描上方二维码即可关注杜娟利研修共同体微信公众号

杜娟利研修共同体最新文章

精品公众号随机推荐